Boulevard der zerbrochenen Träume…

… heißt die Kurzgeschichte, die die Arbeitsgrundlage eines Workshops bildete, zu dem die Regensburger Autorin Angela Kreuz am 14.02.2011 auf Einladung von Dr. Steffen Arzberger in den Deutschkurs 2d5 kam.

Die Psychologin las in der ersten Deutschstunde die von ihr eigens für eine kreative Schreibarbeit mit Schülern geschriebene Kurzgeschichte vor, die am Wendepunkt abbricht und die die Schüler selbst in kleinen Gruppen zu Ende schreiben sollen. Die Geschichte handelt von einer jungen Frau, Dana, die wegen der Glasknochenkrankheit im Rollstuhl sitzt. Sie befindet sich in einer Berliner U-Bahn und trifft dort auf verschiedenste Typen, beispielsweise einen Junkie, der sie um Geld bittet, betrunkene Fußballfans, Nazis, eine hübsche junge Frau, die sie sehr beneidet, sowie viele andere. Besonders ein Straßenmusiker, der, ein Lied singend, die Bahn betritt, fasziniert Dana. Sie kommt mit ihm ins Gespräch und behauptet dabei, Sängerin in einer Band zu sein, was sie jedoch nur in ihren Tagträumen ist. Der Sänger fordert sie schließlich auf, für sie zu singen.

An dieser Stelle bricht die Handlung ab, und nun waren die Schüler an der Reihe, ihrer Phantasie freien Lauf zu lassen, indem sie in Gruppen von vier zuerst im Brainstorming alle ihre Ideen zusammentrugen, von Naheliegendem bis hin zu unwahrscheinlichen Wendungen der Geschichte. Danach entschieden sie sich für jeweils eine Version und formulierten diese aus, wobei die Autorin den Schülern mit hilfreichen Ideen und Vorschlägen zur Hand ging. Schließlich präsentierten die Schülergruppen ihre Fortsetzung der Geschichte. Christina Geitner, Ramona Sorgenfrei, Sarah Brunsch und Manuela Ogayar-Reger trugen ihr Ende mit verteilten Rollen vor. In ihrer Version der Geschichte singt Dana doch ein Duett mit dem Sänger, ohne sich zu blamieren, und ist am Ende selbstbewusster als zuvor.

In der Version von Christian Meyer, Christian Großhauser und Peter Silberhorn erleidet Dana wegen der Aufregung einen Kreislaufzusammenbruch und wird mit dem Krankenwagen ins Krankenhaus gebracht. Dort wird sie in ein künstliches Koma versetzt, doch sie kann sich gut davon erholen.

In dem von Ulrich Schneider und Sebastian Brandl verfassten Ende versucht das hübsche Mädchen, das Dana vorher noch bewunderte, sie und den Sänger zu stören, doch dieser ignoriert sie, um mit Dana zu singen. Unerwartet gelingt es Dana zusammen mit dem Sänger doch genug Mut zu finden, um mit ihm zu singen.

Tanja Weihrich, Kathrin Fürst, Franziska Lehmeier und Thomas Lerzer lesen ihre Version vor, in der Dana auch einen Kreislaufzusammenbruch erleidet und erst im Krankenhaus aufwacht. Der Sänger wartet dort, bis sie ansprechbar ist, um sich mit ihr zu verabreden.

In Fabian Klebls, Maximilian Mosandels, Wolfgang Dörflers und Julius Schuhs Geschichte steigen alle anderen Insassen der U-Bahn mit in das Duett von Dana und dem Sänger ein, sogar die vorher noch so rüpelhaften Nazis.

Als Letzte stellten Tamara Boris, Jana Sippl, Katharina Raum und Verena Rupprecht das von ihnen verfasste Ende vor. In diesem stimmt Dana ein Lied an, fällt dann aber doch in Ohnmacht und wacht schließlich im Krankenhaus auf, wo ihre Mutter berichtet, dass die U-Bahn, in der sie zuvor noch gefahren sei, einen schlimmen Unfall gehabt habe, kaum dass sie ins Krankenhaus gebracht worden sei.

Nachdem nun alle Schüler ihre Entwürfe vorgestellt hatten, las Frau Kreuz nun die von ihr verfasste Fortsetzung der Geschichte vor, in der Dana, obwohl sie von dem Selbstbewusstsein des blonden Sängers völlig eingeschüchtert ist, doch mit ihm ein Lied singt, in das alle anderen Mitfahrer begeistert mit einsteigen. Doch als der Musiker die Bahn wieder verlässt, bleibt Dana traurig zurück.

Im Anschluss an die kreative Schreibarbeit der Schüler hatten diese nun die Möglichkeit, Frau Kreuzer zu ihrer Tätigkeit als Autorin zu befragen. Auf die Frage, wie man auf Ideen zu Romanen komme oder wie man beim Schreiben von Texten vorgehe, erwiderte sie, dass sie, wenn sie in einer besonderen Stimmung ist oder eine besondere Inspiration erfahren habe, ihre Ideen sammle und beim Schreiben ihre Gedanken laufen lasse. Als Inspiration dienten ihr oft Jugenderfahrungen, wie zu ihrem Roman „WAAhnsinnszeiten“, der in den Achtzigern spielt und die Debatte um die Wiederaufbereitungsanlage bei Wackersdorf behandelt, die sie selbst in ihrer Jugend miterlebt habe. Nach Recherchen und Befragung von älteren Zeitzeugen habe schließlich ihr Roman entstehen können. Auch erklärte sie den Schülern, dass nicht von vornherein, beim Beginnen eines Buches feststehe, welche Art von Text es werden solle, beispielsweise ob Roman oder Kurzgeschichte, sondern dass das Schreiben anfangs völlig frei sei und der Umfang sich je nach Handlungsverlauf entscheide.

Verena Rupprecht, Q12/2d5

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